Társasjáték

A projekt során az 5. osztályosok egy csoportja társasjátékokat készített a részproduktumok felhasználásával. 

A felső és az alsó tagozatos diákoknak különböző típusú játék készült.

ÖTLETELÉS

A tanulók létrehoztak egy ötletcsoportot a közösségi oldalon, ahova minden résztvevőt bevettek. A kommunikáció nagy része itt zajlott, de természetesen szóban is ötleteltünk.

1. foglalkozás - Előkészítés

Foglalkozás célja:

• végső ötletek megbeszélése a csoportban éeírtak alapján

Az előkészítés során megbeszéltük, milyen típusú játék lenne megfelelő a kicsiknek és a nagyoknak. Először közös játékban gondolkodtunk, de végül a gyerekek javaslatára két különböző játék készült az életkori sajátosságok figyelembevételével.

Az alsótagozatosok számára egy hagyományos lépegetős társasjátékot terveztünk, amelyben felhasználtuk a projekt során készített:

• pixelképeket, amiket a 3-4. osztályosok számítógépen alkottak
• kiszínezett pixelképeket, amiket az 1-2. osztályosok készítettek
• QR kódokat, amiket a 4. osztályosok készítettek
• feladatkártyákat, amiket a 4. osztályosok készítettek

Megbeszéltük:

• társasjáték típusát
• társasjáték kinézetét
• mezőket
• feladatkártyák használatát
• társasjáték szabályát

2-5. foglalkozás - alkotás: társasjátékok elkészítése

Foglalkozások célja:

• társasjátékok elkészítése

• vitakészség
• együttműködési készség
• szociális kompetencia fejlesztése
• esztétikai érzék fejlesztése
• figyelem, koncentráció fejlesztése

Mivel kétféle társasjátékot készítettünk (alsósoknak hagyományos társasjátékot, felsősöknek kártyajátékot puzzle kirakásával) ezért fontos volt, hogy felosszuk a munkát, azaz mindenki a hozzá legközelebb álló feladatot vállalja el.

Az alsós játék volt a nehezebb, hiszen ott a pályát kellett megrajzolni a mezőkkel, színezni, QR kódokat tartalmazó kártyákat elkészíteni, laminálni, kivágni, pixelképeket keresni, kivágni, ragasztani. A játékhoz szükségünk volt dobókockára és bábukra is. A dobókockát és 1 bábut az iskolában nyomtattuk ki, a többi bábu kinyomtatástását az egyik apuka végezte. Volt, aki a társasjáték szabályát fogalmazta, írta meg a laptopon. 

Néhányan a játékhoz szükséges kérdéseket készítették el.

A felsőtagozatosok számára kártyajátékot készítettünk. Ehhez a felsőtagozatos diákok által készített QR kódokat használtuk. A gyerekek minden kódot beolvastak, majd eldöntötték, könnyen, közepesen, vagy nehezen megválaszolható-e a kérdés. Ennek megfelelően más-más színű hátteret kaptak a QR kódok a feladatkártyákon. Két tanuló a számítógépnél dolgozott, ahol beírták a kérdéseket egy Word-dokumentumba, miután beolvasták a QR kódokat. Ők döntöttek a nehézségi szintről is. Egy másik kis csoport az elmondottak alapján ragasztotta rá a QR kódot a megfelelő színű háttérre. Végül ezeket a kártyákat a tartósságuk érdekében lamináltuk is.

Egy tanuló puzzle-t készített a Canva alkalmazásban. Lefényképeztük a 7-8. osztályosok 3D-.s modelljeit, hiszen ezek szerepelnek majd a puzzle-on. 

Kidolgoztuk a szabályokat is:

Alsós társasjáték:

Mindenki választ bábut, amivel lépeget majd Amikor G:A mezőre ér, akkor a Gombór Artúrhoz kapcsolódó kérdésekre kell válaszolni, a H betűnél A nagy ho-ho-ho-horgásszal kapcsolatos kérdésekre. A QR kódnál beolvasnak egy kódot, majd követik az utasításokat. Az nyer, aki hamarabb beér. Természetesen vannak olyan mezők is, mint pl. egyszer kimaradsz a játékból.

Felsős kártyajáték és puzzle:

A tanulók húznak egy QR kódot, amit telefonnal beolvasnak. Ha jól válaszolják meg a kérdést, akkor kapnak 1/2/3  puzzle darabot a nehézségi szinttől függően. A játékos dönti el, milyen nehézséget választ.. Amikor minden darabot megszezett a játékos, kirakja a képet és megnevezi, mi van rajta, mire használták régen a tárgyat.. Ha ez sikerül, akkor megnyerte a játékot. Ha nem tudja a helyes választ, akkor visszaad 5 darabot.

TESZTELÉS

Nagyon fontos, volt számunkra, hogy a társasjátékot több tanulóval, több csoporttal teszteljük, hiszen ekkor derülnek ki a hiányosságok, javítanivalók. A tesztelésben részt vettek fejlesztős tanulók, 3. . 4. és 5. osztályos tanulók. 

A játékkészítő csoport egyik tagja megjegyezte: " "Ezzel még én is szívesen játszanék."

Nagyon boldog volt ez a tanuló, amikor ő is kipróbálhatta az általuk készített játékot.

Alsós játék tesztelése:

Az alsós játék teszteléséről további képek, videók ITT érhetők el.

A tanulók őszintén elmondták a véleményüket a játékról és adtak ötleteket is a továbbfejlesztéshez.

Felsős játék tesztelése:

A felsős játék teszteléséről további képek, videók ITT érhetők el.

Tesztelés tapasztalatai:

Mindenkinek nagyon tetszenek a társasjátékok. A felsősök szerint a játék bármelyik tanórán használható lehet, hiszen csak a kérdéseket kell megfogalmazniuk és QR kód alá tenni. Nagyon jó hangulatban telt a tesztelésük. A legviccesebb pillanatok azok voltak, amikor az egyik kislány azokat a vicces kártyákat húzta ki, amelyeket ő készített. 

Az alsós játék tesztelése is nagyon jó hangulatban telt. Olyan kislány, akit eddig nem láttunk mosolyogni, folyamatosan hangosan kacagott, láthatóan nagyon élvezte a játékot. A gyerekek elmondták, hogy lehetne több QR kód, több kérdés és több nehezített, pl. kimarad pálya is. Az egyik tanuló a különleges kártyákat húzva egy komplett testnevelés órát is kapott.

Összegzés:

A játék nagyon sikeres, aminek nagyon örülünk. Célunk az is volt, hogy fenntartható, bővíthető és sok foglalkozáson felhasználható legyen.

Több területet is fejleszthetünk a játék során:

• memória
• megfigyelőkészség
• figyelem
• szövegértés
• olvasás
• mozgás
• algoritmikus gondolkodás
• esztétikai érzék
• kreativitás